Pêşxistina jêhatiya zarokan ji bo xêzkirin û xêzkirinê - serişteyên ji bo dêûbavan

Piraniya zarokan di destpêkê de kêfa xwe ji xêzkirina li ser kaxezê bi pênûsê dikin. Ew nivîsandina navên xwe dikin, xêz û çemberên pêl û paşê jî mal, malbat û heywanên xwe xêz dikin. Ji ber vê sedemê ne ku hemî zarok bi rastî carinan dibin resamên jêhatî an jî dikevin pey karekî hunerî. Digel vê yekê, dêûbav divê hunerên hunerî yên zarokên xwe teşwîq bikin da ku jêhatîbûn û afirîneriya wan a xweşik perwerde bikin. Dêûbavên eleqedar dikarin di beşên jêrîn de bibînin ka ev çawa dixebite.


Dê û bavên ku dixwazin jêhatîbûna zarokan bi pêş bixin divê ji biçûkatiya xwe de guh bidin sînyalên zarokên xwe. Her zarok xwedî hêzek cûda ye û piraniya van tenê bi demê re pêşve diçin. Zarokê ku di ciwaniya xwe de xwestiye gelek xêz bike, paşê dikare bibe werzişvan û berevajî. Di bingeh de, zarokek ku ji navînî pirtir ji boyaxkirinê hez dike û boyax dike, pir gengaz e ku di vî warî de jêhatiyek pêş bixe. Bê guman, her weha fikrek baş e ku hûn karên piçûk ên hunerî yên zarokê xwe bi encamên zarokên din ên ku di asta pêşveçûnê de ne, bidin ber hev. Ev yek hêsan dike ku meriv biryar bide ka zarok di vî warî de xwedî jêhatîbûnek taybetî ye an na. Ger dêûbav guman dikin ku zaroka wan xwedî jêhatîbûna hunerî ye, divê ev yek bi taybetî were teşwîq kirin da ku zarok bikaribe afirîneriya xwe û jêhatîbûna motora xwe ya xweşik perwerde bike û jêhatiya xwe bêtir pêş bixe.


Berî her tiştî, zarokek ji bo ku ji wênekêşiyê kêfxweş bibe cîhek hewce dike. Ger maseya xwarinê ya li jûreya rûniştinê her carê were paqij kirin da ku zarok bikaribe boyax bike, ew ê zû eleqeya xwe winda bike. Ji ber vê yekê divê her zarokek xwedan qada xêzkirinê ya piçûk be. Ji bo vê maseyên zarokan û kursiyên zivirî yên zarokan guncav in. Lê di heman demê de ji bo nimûne tabloyên boyaxkirina taybetî jî liveo.de Di guhertoyên cûda de têne pêşkêş kirin, ew ji bo hunermendên piçûk guncan in. Ew di her cûre sêwiran û rengan de têne ku ji zarokan re dibe alîkar ku ji rûniştina an rawestana li ser masê kêfê bikin. Tabloyên boyaxkirinê yên ku dihêlin "xebatên hunerî" zû werin paqijkirin jî ji hêla gelek zarokan ve ji kaxez û pênûsên hêsan çêtir têne wergirtin. Ji bilî vê, helbet ji bo boyaxkirinê pêdivî bi malzemeyên guncaw jî hene. Divê dêûbav pênûsên ku ji bo hunermendên wan ên piçûk rehet in hilbijêrin û kaxezek li hember rondikê, xurt hilbijêrin.


Di temenê dibistana seretayî de dêûbav nikarin ji zarokên xwe berhemên hunerî hêvî bikin. Digel vê yekê, hûn niha dikarin bi taybetî jêhatiya xwe ya hunerî û şahiya wênekêşiyê xurt bikin. Lîstikên afirîner ên wekî bi taybetî ji bo vê yekê minasib in Şablonên Paint-by-hejmaran an jî wêneyên hejmarî ku tê de zarok neçar in ku hejmarên kesane bi hev ve girêdin da ku jimareyan bistînin. Pirtûkên rengîn ên ji bo rengînkirinê di heman demê de jîrektiyên hunerî pêşdixin. Ji bilî dersên hunerî, gelek dibistanên seretayî qursên din jî pêşkêş dikin ku tê de piçûk hîn jî dikarin piştî dibistanê xêz bikin da ku jêhatiya xwe hîn bêtir paqij bikin.


Dê û bav bi van hemû tedbîran dikarin jêhatiya hunerî ya zarokan xurt bikin, lê di heman demê de dikarin gelek zirarê jî bidin. Ger zarokek dema boyaxkirinê dilteng dibe, dêûbav dikarin wî teşwîq bikin ku berdewam bikin da ku ew fêr bibin ku tavilê dev jê bernedin. Bi gelemperî ew ji piçûkan re dibe alîkar ku meriv nîşan bide ka ew çawa dikarin çêtir gava ku ji wan re dibe sedema dijwariyê serwer bikin. Di tu şert û mercan de divê zarok neçar bimîne ku berdewam bike. Di senaryoya herî xirab de, ev yek dikare bibe sedem ku ew bi tevahî eleqeya xwe ji bo nîgarkêşî û xêzkirinê winda bikin, ku ev yek ne ji berjewendiya zarok û ne jî ji perspektîfa dêûbavan de tê xwestin.